Психологічні особливості спілкування учнів в юнацькому віці

Скорочена інформація про документ
dc.contributor.authorБіц Євгеній
dc.date.accessioned2025-12-30T13:51:08Z
dc.date.available2025-12-30T13:51:08Z
dc.date.issued2025
dc.description.abstract● Мета дослідження — з’ясувати, чи існує зв’язок між рівнем розвитку комунікативних навичок підлітків юнацького віку та соціально-психологічною атмосферою в групі. Тому метою даного дослідження є теоретичний та емпіричний аналіз психологічних особливостей спілкування учнів юнацького віку, а також виявлення основних чинників, що впливають на ефективність міжособистісної взаємодії в цей період розвитку особистості. Завдання дослідження Проаналізувати теоретичні підходи до вивчення особливостей юнацького віку та його значення у розвитку особистості. Визначити психологічні особливості спілкування в юнацькому віці згідно з сучасними науковими дослідженнями. Дослідити рівень розвитку комунікативної компетентності учнів юнацького віку. Встановити вплив соціального середовища (родини, однолітків, педагогв) на характер і стиль спілкування учнів.
dc.identifier.citation Біц, Євгеній. Психологічні особливості спілкування учнів в юнацькому віці : кваліфікаційна робота бакалавра спеціальності 053 «Психологія» / Біц Євгеній. — Буча : Український гуманітарний інститут. 2025 —54 с.
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.14686/93
dc.language.isouk
dc.publisherУкраїнський гуманітарний інститут
dc.subjectкваліфікаційна
dc.subjectдипломна
dc.subjectпсихологія
dc.titleПсихологічні особливості спілкування учнів в юнацькому віці
dc.typeThesis

Файли

Контейнер файлів
Зараз показуємо 1 - 2 з 2
Ескіз
Назва:
Кваліфікаційна Біц ЗПС-21.pdf
Розмір:
435.04 KB
Формат:
Adobe Portable Document Format
Завантажити
Ескіз
Назва:
Короткий звіт Біц ЗПС-21.pdf
Розмір:
337.19 KB
Формат:
Adobe Portable Document Format
Завантажити
Ліцензійна угода
Зараз показуємо 1 - 1 з 1
Ескіз недоступний
Назва:
license.txt
Розмір:
4.32 KB
Формат:
Item-specific license agreed to upon submission
Опис:
Завантажити

Зібрання

Кафедра педагогіки та психології